Το μάθημα εξετάζει τα προβλήματα που προέκυψαν κατά την μεταφορά ξένων διοικητικών προτύπων στο ελληνικό κράτος σε συνδυασμό με το βάρος της διοικητικής παράδοσης. Επιπλέον διερευνώνται διαχρονικά οι  αρχές λειτουργίας της ελληνικής δημόσιας διοίκησης (ευθύνη, υπακοή, ιεραρχία, όρκος, νομοθετικές κωδικοποιήσεις).  Ακολουθεί η εξέταση των παθογενειών της ελληνικής δημόσιας διοίκησης  (διαφθορά, διοικητική παρενόχληση, διοικητική κακία, διοικητική ανταρσία). Παράλληλα αναλύονται πεδία  διοικητικών παρεμβάσεων  με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά (π.χ. διοίκηση υδάτινων πόρων, μετανάστευση). Τέλος, εξετάζεται ο ρόλος της υπαλληλικής συνείδησης,  οι εκδηλώσεις της κατά την διοικητική εργασία και τα ηθικά διλήμματα των δημόσιων λειτουργών σε περιόδους κρίσης.

Στόχοι του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με γνώσεις που συνδέονται:

• με τις αρχές λειτουργίας της ελληνικής δημόσιας διοίκησης
• με τα προβλήματα που προέκυψαν κατά την μεταφορά ξένων διοικητικών προτύπων
• με τις παθογένειες της ελληνικής δημόσιας διοίκησης
• με τον ρόλο της υπαλληλικής συνείδησης

Με την επιτυχή ολοκλήρωση των σπουδών στο μάθημα ο φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση να γνωρίζει  :

• τις αρχές λειτουργίας της ελληνικής δημόσιας διοίκησης
• τα προβλήματα που προέκυψαν κατά την μεταφορών ξένων διοικητικών προτύπων στην ελληνική δημόσια διοίκηση
• τις παθογένειες της ελληνικής δημόσιας διοίκησης
• τον ρόλο και την σημασία της υπαλληλικής συνείδησης

1η εβδομάδα: Η διοικητική παράδοση του νέου ελληνισμού (βυζαντινές καταβολές και οθωμανική διοίκηση) και τα δυτικά θεσμικά πρότυπα.

2η εβδομάδα: Η έννοια της διοικητικής ιεραρχίας

3η εβδομάδα: Ευθύνη και υπακοή του δημοσίου υπαλλήλου

4η εβδομάδα: Η έννοια του όρκου στην υπηρεσία

5η εβδομάδα: Ορισμός, είδη και  χρησιμότητά των νομοθετικών κωδικοποιήσεων

6η εβδομάδα: Ορισμός, αιτίες και  τρόποι αντιμετώπισης της διοικητικής κακίας

7η εβδομάδα: Ορισμός, χαρακτηριστικά γνωρίσματα και τρόποι αντιμετώπισης της  ηθικής παρενόχλησης στην δημόσια διοίκηση

8η εβδομάδα: Οι μορφές διοικητικής ανταρσίας και τα κίνητρα των φορέων της

9η εβδομάδα: Το φαινόμενο της διοικητικής διαφθοράς

10η εβδομάδα: Τα ηθικά διλήμματα των δημοσίων υπαλλήλων

11η εβδομάδα: Διοίκηση υδάτινων πόρων

12η εβδομάδα: Διοίκηση μετανάστευσης

13η εβδομάδα: Επανάληψη

• Stockberger W., Με τη δική μου ματιά. Παρατηρήσεις ενός δημοσίου υπαλλήλου, (απόδοση κειμένου Δάφνη Κυριάκη - Μάνεση), Αθήνα, Δοιάκι, 2002,
• Μακρυδημήτρης Α., Μιχαλόπουλος Ν. (επιμ.) Εκθέσεις εμπειρογνωμόμων για τη δημόσια διοίκηση 1950-1998, Αθήνα, Παπαζήσης, 2000,
• Hirigoyen M. F., Ηθική παρενόχληση στο χώρο εργασίας, Αθήνα, Πατάκης, 2006,
• Μοσχόπουλος Δ., "Ο όρκος στην υπηρεσία ως πεδίο σύγκρουσης αξιών : μία ιστορική αναδρομή" στο Σύγκουση , εχθρότης και δίκαιο (επιμ. Στράγγα Ι. Πρελορέτζου Γ., Σαρμά Ι., Μαυρομμάτη Θ., Παλαιοθόδωρου Χ., Πυργάκη Δ., Τσαπόγα Μ.), Σάκκουλας, Nomos, L'Harmattan, 2015, σσ. 923-954,
• Κοντόγιωργα – Θεοχαροπούλου Δ., "Η έννοια της διοικητικής ιεραρχίας σε κρίση;" στο Σύμμεικτα Φαίδωνος Θ. Βεγλερή, Η κρίση των θεσμών του κράτους, τ. Α.,  Αθήνα 1988, σελ. 403-466, 
• Μοσχόπουλος Δ., "Οι δημόσιοι υπάλληλοι των Επτανήσων κατά την διάρκεια της ιταλικής και γερμανικής κατοχής (1941-1944) νομικά και ηθικά διλήμματα", Ι’ Διεθνές Πανιόνιο Συνέδριο, Κέρκυρα 30 Απριλίου – 4 Μαίου 2014, Κερκυραϊκά Χρονικά, τ. Θ’, 2016, σελ. 253-262

Πρόσωπο με πρόσωπο

Για την βελτίωση και προαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας γίνεται χρήση νέων τεχνολογιών για την παράδοση του μαθήματος με σκοπό την καλύτερη κατανόηση της ύλης αλλά και την διάδραση μεταξύ καθηγητή και φοιτητών. Προγράμματα αλλά και υλικοτεχνικός εξοπλισμός για την παρουσίαση διαφανειών του μαθήματος, χρήση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για την επικοινωνία με τους φοιτητές και όποτε χρειάζεται εξειδικευμένα προγράμματα.

Γραπτή ή προφορική εξέταση