Αντικείμενο του μαθήματος είναι η γνωριμία με τις βασικές έννοιες των μεταδεδομένων και της διαχείρισής τους, δηλαδή την παραγωγή τους, τη δημιουργία σχημάτων μεταδεδομένων, τη χρήση προτύπων μεταδεδομένων και την αξιοποίησή τους.

Στο πλαίσιο του μαθήματος θα παρουσιαστούν βασικά αντιπροσωπευτικά πρότυπα μεταδεδομένων που χρησιμοποιούνται σε βιβλιοθήκες, αρχεία και μουσεία για την περιγραφή τεκμηρίων και αντικειμένων. Ειδικότερα θα παρουσιαστούν τα πρότυπα Dublin Core, Metadata Object Description Schema (MODS), Encoded Archival Description (EAD), και VRA Core 4. Επιπλέον θα παρουσιαστούν θέματα που σχετίζονται με τη διαλειτουργικότητα των μεταδεδομένων.

Εκτός από το θεωρητικό μέρος του μαθήματος, το εργαστηριακό του μέρος περιλαμβάνει την εξοικείωση των φοιτητών στη χρήση προτύπων και σχημάτων μεταδεδομένων για την περιγραφή συμβατικού και ψηφιακού υλικού.

Στόχος του μαθήματος είναι να αποκτήσουν οι φοιτητές μια σφαιρική και σε βάθος γνώση των βασικών αρχών παραγωγής, διαχείρισης και διαλειτουργικότητας μεταδεδομένων και να έρθουν σε επαφή με συγκεκριμένα πρότυπα μεταδεδομένων που χρησιμοποιούνται στα Αρχεία, τις Βιβλιοθήκες και τα Μουσεία.

1η εβδομάδα: Ορισμοί: τεκμήρια, αντικείμενα και μεταδεδομένα.

2η εβδομάδα: Κατηγορίες και εφαρμογές μεταδεδομένων. Σχήματα μεταδεδομένων, και η χρήση τους για την περιγραφή τεκμηρίων και αντικειμένων στα Αρχεία, τις Βιβλιοθήκες και τα Μουσεία.

3η εβδομάδα: Το πρότυπο Dublin Core.

4η εβδομάδα: Dublin Core Qualified. Η έννοια του προφίλ εφαρμογής. Προφίλ εφαρμογών του Dublin Core.

5η εβδομάδα: Το πρότυπο μεταδεδομένων MODS.

6η εβδομάδα: Το πρότυπο μεταδεδομένων MODS.

7η εβδομάδα: Το πρότυπο μεταδεδομένων MODS: Παραδείγματα περιγραφής διαφόρων κατηγοριών τεκμηρίων.

8η εβδομάδα: Το πρότυπο μεταδεδομένων EAD.

9η εβδομάδα: Το πρότυπο μεταδεδομένων EAD.

10η εβδομάδα: Το πρότυπο μεταδεδομένων EAD.

11η εβδομάδα: Το πρότυπο μεταδεδομένων VRA Core.

12η εβδομάδα: Το πρότυπο μεταδεδομένων VRA Core.

13η εβδομάδα: Θέματα διαλειτουργικότητας μεταδεδομένων

• Caplan, Priscilla, Metadata fundaments for all librarians, American Library Association, Chicago, 2003.
• Haynes, David, Metadata: for information management and retrieval, Facet, 2004, London, 2004.
• Smiraglia,  Richard, Metadata: a cataloger's primer, Haworth Information Press, Binghamton, NY, 2005.

Πρόσωπο με πρόσωπο

Για την βελτίωση και προαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας γίνεται χρήση νέων τεχνολογιών για την παράδοση του μαθήματος με σκοπό την καλύτερη κατανόηση της ύλης αλλά και την διάδραση μεταξύ καθηγητή και φοιτητών. Προγράμματα αλλά και υλικοτεχνικός εξοπλισμός για την παρουσίαση διαφανειών του μαθήματος, χρήση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για την επικοινωνία με τους φοιτητές και όποτε χρειάζεται εξειδικευμένα προγράμματα. Επίσης χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών για εξάσκηση και πρακτική άσκηση πάνω στο γνωστικό αντικείμενο.

Η εξέταση του μαθήματος περιλαμβάνει α) γραπτή εξέταση του θεωρητικού μέρους του μαθήματος, και β) εκπόνηση των εργασιών εκ μέρους των φοιτητών και παρουσίαση και εξέταση των εργασιών στο εργαστήριο. Ο τελικός βαθμός προκύπτει από τον μέσο όρο των δυο βαθμών.