Στόχος των παραδόσεων στα πλαίσια του παρόντος μαθήματος είναι η εκμάθηση των ιδιαιτεροτήτων του προφορικού λόγου της Ιταλικής, η εφαρμογή των κεκτημένων γνώσεων της Ιταλικής Γλώσσας στην παραγωγή προφορικού λόγου, στην κατανόηση γραπτού λόγου, στην αναπαραγωγή γραπτού κειμένου υπό υπαγόρευση καθώς και στην επίλυση ασκήσεων γραμματικής του αντίστοιχου επιπέδου.

Η επίτευξη των παραπάνω στόχων θα επιχειρηθεί δια της περαιτέρω συνέχισης της παρουσίασης των γραμματικών φαινομένων ούτως ώστε να καλυφθεί το μεγαλύτερο τμήμα της μορφολογίας. Για το σκοπό αυτό εξακολουθεί ν’ αποτελεί απαραίτητο βοήθημα το βιβλίο γραμματικής της ιταλικής γλώσσας για έλληνες σπουδαστές, καθώς το επίπεδο των κεκτημένων από τους φοιτητές γνώσεων δε θα είναι ακόμη τέτοιο ώστε να τους επιτρέψει τη χρήση ιταλικής στο σύνολό της βιβλιογραφίας. Άλλωστε η χρήση τέτοιου είδους συγγραμμάτων είναι πάγια πεποίθηση του διδάσκοντος να πρέπει να συνοδεύει τους διδασκομένους καθ’ όλη τη διάρκεια και τη διαδικασία εκμάθησης και ακόμη και τελειοποίησης των γλωσσικών τους γνώσεων. Σημαντικό μέρος των παραδόσεων θα αφιερωθεί στην εξάσκηση αναπαραγωγής κειμένου υπό υπαγόρευσης (την επιλεγόμενη ορθογραφική άσκηση): κύριο υλικό για την πρακτική αυτή άσκηση θα συνιστούν κείμενα προσιτού επιπέδου δυσκολιών, αντίστοιχου περίπου προς τις προχωρημένες τάξεις δημοτικού σχολείου της Ιταλίας. Θα εξακολουθούν να αποτελούν αντικείμενο εξάσκησης και εξακρίβωσης των εξελίξεων των γνώσεων των φοιτητών και οι ασκήσεις γραμματικής αντίστοιχες με τους μορφολογικούς κανόνες που θα παρουσιάζονται στα εβδομαδιαία μαθήματα.

Το επίπεδο γνώσεως που επιτυγχάνεται μετά την ολοκλήρωση και του δεύτερου εξαμήνου διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ισοδυναμεί, σε γενικές γραμμές, με τα επίπεδα Α2-Β1 των πτυχίων για την πιστοποίηση γλωσσομάθειας.

1η εβδομάδα: Αυτοπαθείς αντωνυμίες που χρησιμοποιούνται στο σχηματισμό της μέσης φωνής του ρήματος.

2η εβδομάδα: Κτητικά επίθετα και κτητικές αντωνυμίες.

3η εβδομάδα: Αόριστα επίθετα και αόριστες αντωνυμίες.

4η εβδομάδα: Ερωτηματικά επίθετα και ερωτηματικές αντωνυμίες.

5η εβδομάδα: Οι αναφορικές αντωνυμίες.

6η εβδομάδα: Τα μόρια ci, ne.

7η εβδομάδα: Πιο συνηθισμένοι σύνδεσμοι.

8η εβδομάδα: Προθέσεις (απλές και έναρθρες).

9η εβδομάδα: Το ρήμα: Τα βοηθητικά ρήματα.

10η εβδομάδα: Οι τρείς συζυγίες.

11η εβδομάδα: Τα ανώμαλα ρήματα.

12η εβδομάδα: Τα τροπικά ρήματα (verbi servili).

13η εβδομάδα: Οριστική Ενεστώτα στην Ενεργητική, στη Μέση και στην Παθητική φωνή.

• «Γραμματική της Ιταλικής Γλώσσας» του Βασίλη Π. Τσουγκριάνη, εκδ. Μιχάλη Σιδέρη, Αθήνα 1995.
• «Grammatica della lingua italiana in pratica», του P.Pauli, Εκδόσεις Primus, Αθήνα, 2006.
• «Grammatica Italiana στα Ελληνικά», Τίνα Ζωγοπούλου, Εκδόσεις Perugia, Αθήνα, 2014.
• «Nuovo progetto italiano livello elementare A1 –A2»
• «Dizionario Greco Italiano Ελληνοϊταλικό Λεξικό», Εκδόσεις Μιχάλη Σιδέρη, Αθήνα, 2005.
• «Ιταλοελληνικό Λεξικό», Εκδόσεις Μιχάλη Σιδέρη, Αθήνα, 2002.

Πρόσωπο με πρόσωπο

Για την βελτίωση και προαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας γίνεται χρήση νέων τεχνολογιών για την παράδοση του μαθήματος με σκοπό την καλύτερη κατανόηση της ύλης αλλά και την διάδραση μεταξύ καθηγητή και φοιτητών. Προγράμματα αλλά και υλικοτεχνικός εξοπλισμός για την παρουσίαση διαφανειών του μαθήματος, χρήση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για την επικοινωνία με τους φοιτητές και όποτε χρειάζεται εξειδικευμένα προγράμματα.

Γραπτές εξετάσεις