Το μάθημα αποτελεί υβριδική προσέγγιση μουσειολογικών θεμάτων με έμφαση στη φύση, τη θέση και την πράξη της σύγχρονης μουσειολογίας, όπως αυτή εκδηλώνεται παγκοσμίως. Όπως διαφοροποιούνται οι άνθρωποι σύμφωνα με τους τρόπους που αντιλαμβάνονται, ενδιαφέρονται και διασώζουν την πολιτιστική τους κληρονομιά, έτσι και τα μουσεία διαφέρουν μεταξύ τους σύμφωνα με τα ειδικά κοινωνικά σύνολα που αντιπροσωπεύουν. Επειδή καμία κοινωνία δεν είναι ομοιογενής αλλά ποικιλόμορφη, με περιπλεκόμενα και συχνά διαφορετικά ενδιαφέροντα και απόψεις, η συγκριτική μουσειολογία προσφέρει το πλαίσιο συνολικής ανάλυσης και ορθολογικής εκτίμησης των μουσειολογικών τάσεων παγκοσμίως. Με βάση κυρίως παραδείγματα φυλών ιθαγενών και αυτοχθόνων στην Αφρική Ασία και Αμερική αναδεικνύονται οι μέθοδοι και οι αντιλήψεις των ομάδων αυτών σχετικά με τη κατανόηση και διαχείριση πολιτισμικού αγαθού και αντικειμένων γενικότερα.

Στο μάθημα αναλύονται ειδικές περιπτώσεις μουσείων ως χώρων όπου οι δομές και οι συσχετισμοί επιρροών μιας κοινότητας εντάσσονται στη δημιουργία ενός πολιτιστικού πλαισίου. Παρουσιάζονται και αναλύονται μοντέλα διαχείρισης πολιτιστικής κληρονομιάς από όλο τον κόσμο. Επιπλέον αναλύονται οι νέες τάσεις στην επιστήμη της Μουσειολογίας που ενσωματώνουν στη διαδικασία αξιολόγησης και διαχείρισης τάσεις και αρχές άλλων επιστημών όπως της Ανθρωπολογίας, Κοινωνιολογίας και Αρχαιολογίας.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση των σπουδών στο μάθημα ο φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση να:

• Να έλθουν οι φοιτητές σε επαφή με άλλους πολιτισμούς
• Να κατανοήσουν τη διαφορετική μέθοδο προσέγγισης μουσειακού αντικειμένου μέσω παραδειγμάτων από φυλές ιθαγενών
• Να αναπτύξουν την ιδέα της δημοκρατικότητας στο πλαίσιο της Μουσειολογίας
• Να κατανοήσουν τη συμβολή των έως τώρα αποκλεισμένων από τη μουσειολογική διαδικασία ομάδων του λεγόμενου ‘τρίτου κόσμου’
• Να αφομοιώσουν την έννοια της διαπολιτισμικότητας και πολιτιστικής ελευθερίας

1η εβδομάδα: Εισαγωγικές παρατηρήσεις

2η εβδομάδα: Συγκριτική Μουσειολογία: Βασικές έννοιες

3η εβδομάδα: Στοιχεία ιστορίας, θεωρίας και φιλοσοφίας των μουσείων

4η εβδομάδα: Η συλλεκτική δραστηριότητα

5η εβδομάδα: Νόημα, νοηματοδότηση στα μουσεία

6η εβδομάδα: Το ευρωκεντρικό μουσείο

7η εβδομάδα: Το μη ευρωπαϊκό μουσειακό τοπίο

8η εβδομάδα: Μοντέλα μουσείων ιθαγενών κοινωνιών

9η εβδομάδα: Διαχείριση πολιτιστικής κληρονομιάς σε ιθαγενείς κοινωνίες

10η εβδομάδα: Διαπολιτιστική κληρονομιά και τρόποι διαχείρισης

11η εβδομάδα: Μουσεία, πολιτισμός, και εξέλιξη

12η εβδομάδα: Παραδείγματα μουσείων: Ωκεανία, Ασία

13η εβδομάδα: Παραδείγματα μουσείων: Αφρική, Αμερική

• Kreps, C., Liberating Culture: Cross-Cultural Perspectives on Museums, Curation, and Heritage Preservation (Routledge, London 2002)
• Black, Graham, Το ελκυστικό μουσείο. Μουσεία και επισκέπτες (Αθήνα 2009)
• Pearce, Susan M., Μουσεία, αντικείμενα και συλλογές (Θεσσαλονίκη 2002)
• Kreps, C., Indigenous Curation as Intangible Cultural Heritage: Thoughts on the Relevance of the 2003 UNESCO Convention, Theorizing Cultural Heritage 1, 2005, 3-8.

Πρόσωπο με πρόσωπο

Για την βελτίωση και προαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας γίνεται χρήση νέων τεχνολογιών για την παράδοση του μαθήματος με σκοπό την καλύτερη κατανόηση της ύλης αλλά και την διάδραση μεταξύ καθηγητή και φοιτητών. Προγράμματα αλλά και υλικοτεχνικός εξοπλισμός για την παρουσίαση διαφανειών του μαθήματος, χρήση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για την επικοινωνία με τους φοιτητές και όποτε χρειάζεται εξειδικευμένα προγράμματα.

Γραπτή εξέταση και υποχρεωτική γραπτή εργασία και παρουσίασή της.