Συνάγεται πως θα δίδεται ιδιαίτερη έμφαση στην ανάλυση και επεξεργασία διάφορων δειγμάτων προφορικού και γραπτού λόγου της ιταλικής γλώσσας, τα οποία εμφανίζουν μεσαίου έως προχωρημένου επιπέδου δυσκολίες. Θα εξακολουθούν να υιοθετούνται ως κύριο τρόπο διαπίστωσης προόδου οι ασκήσεις γραμματικής και συντακτικού στο αντίστοιχο επίπεδο. Επιπροσθέτως, θα αναλύονται κείμενα καθημερινής επικαιρότητας, θα περιγράφονται οι μεθοδολογίες παραγωγής αυτοτελούς κειμένου και θα παρέχονται τα απαραίτητα εργαλεία για την κατανόηση και την άνετη προσέγγιση επιστημονικού υλικού στα Ιταλικά.

Το επίπεδο γνώσεως που επιτυγχάνεται μετά την ολοκλήρωση και του τρίτου εξαμήνου διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ισοδυναμεί, σε γενικές γραμμές, με τα επίπεδα Β1-Β2 των πτυχίων για την πιστοποίηση γλωσσομάθειας.

Στόχος του μαθήματος αυτού είναι να ολοκληρωθεί η παρουσίαση των μορφοσυντακτικών φαινομένων, ούτως ώστε να προικιστούν οι διδασκόμενοι με τα απαραίτητα εφόδια για να μπορέσουν να αντιμετωπίσουν, κατά το επόμενο εξάμηνο διδασκαλίας, το τελευταίο και εξειδικευμένο στάδιο του κύκλου διδασκαλίας της ξένης γλώσσας, στο οποίο θα πρέπει να δείξουν ικανότητες χειρισμού της γλώσσας σε ένα αρκετά ευρύ φάσμα περιστάσεων επικοινωνίας με άνεση και ευχέρεια είτε στον προφορικό είτε στο γραπτό λόγο καθώς και δυνατότητα χρήσης της ξένης γλώσσας σε επαγγελματικό επίπεδο στον επιστημονικό τομέα της επιλογής τους. Κύριος στόχος της διδασκαλίας είναι μια διεξοδικότερη εκμάθηση των ιδιαιτεροτήτων του γραπτού και του προφορικού λόγου της Ιταλικής. Μέχρι το τέλος του εξαμήνου διδασκαλίας, αναμένεται οι φοιτητές να είναι σε θέση να παραγάγουν περισσότερο περίπλοκες μορφές γραπτού λόγου. Όσον αφορά στον προφορικό λόγο, θα πρέπει να είναι ικανοί να επικοινωνήσουν με ευχέρεια με φυσικούς ομιλητές της Ιταλικής.

1η εβδομάδα: Οριστική Αορίστου-Παρακειμένου (passato prossimo) στην Ενεργητική, στην Μέση και στην Παθητική Φωνή.

2η εβδομάδα: Οριστική Παρατατικού στην Ενεργητική, στην Μέση και στην Παθητική Φωνή.

3η εβδομάδα: Οριστική Υπερσυντελίκου στην Ενεργητική, στη Μέση και στην Παθητική Φωνή.

4η εβδομάδα: Το απαρέμφατο του Ενεστώτα και του Αορίστου-Παρακειμένου στην Ενεργητική, στη Μέση και στην Παθητική Φωνή.

5η εβδομάδα: Μετοχή (Ομαλές και Ανώμαλες μετοχές)

6η εβδομάδα: Οριστική Απλού και Συντελεσμένου Μέλλοντα (Futuro Semplice και Futuro Anteriore) στην Ενεργητική, στην Μέση και Παθητική Φωνή.

7η εβδομάδα: Οριστική Αορίστου (passato remoto) στην Ενεργητική,  στην Μέση και Παθητική Φωνή.

8η εβδομάδα: Οριστική Παρωχημένου Υπερσυντελίκου (trapassato remoto) στην Ενεργητική,  στην Μέση και Παθητική Φωνή.

9η εβδομάδα: Η Προστακτική στην Ενεργητική, στη Μέση και στην Παθητική Φωνή.

10η εβδομάδα: Η Υποτακτική (και των τεσσάρων χρόνων) στην Ενεργητική,  Μέση και στην Παθητική Φωνή.

11η εβδομάδα: Η απλή και σύνθετη Υποθετική (condizione semplice e composto) στην Ενεργητική, στη Μέση και στην Παθητική Φωνή.

12η εβδομάδα: Ο υποθετικός λόγος.

13η εβδομάδα: Η απρόσωπη σύνταξη.

• «Γραμματική της Ιταλικής Γλώσσας» του Βασίλη Π. Τσουγκριάνη, εκδ. Μιχάλη Σιδέρη, Αθήνα 1995.
• «Grammatica della lingua italiana in pratica», του P.Pauli, Εκδόσεις Primus, Αθήνα, 2006.
• «Grammatica Italiana στα Ελληνικά», Τίνα Ζωγοπούλου, Εκδόσεις Perugia, Αθήνα, 2014.
• «Dizionario Greco Italiano Ελληνοϊταλικό Λεξικό», Εκδόσεις Μιχάλη Σιδέρη, Αθήνα, 2005.
• «Ιταλοελληνικό Λεξικό», Εκδόσεις Μιχάλη Σιδέρη, Αθήνα, 2002.
• «parole,parole, parole… Vocabulario Tematico ITALO-GRECO ΙΤΑΛΟ-ΕΛΛΗΝΙΚΟ Θεματικό Λεξικό», Maria Angela Cernigliaro, Εκδόσεις Μιχάλης Σιδέρης, 2008.

Πρόσωπο με πρόσωπο

Για την βελτίωση και προαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας γίνεται χρήση νέων τεχνολογιών για την παράδοση του μαθήματος με σκοπό την καλύτερη κατανόηση της ύλης αλλά και την διάδραση μεταξύ καθηγητή και φοιτητών. Προγράμματα αλλά και υλικοτεχνικός εξοπλισμός για την παρουσίαση διαφανειών του μαθήματος, χρήση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για την επικοινωνία με τους φοιτητές και όποτε χρειάζεται εξειδικευμένα προγράμματα.

Γραπτή εξέταση, προαιρετική (όχι απαλλακτική) εργασία